外国语学院组织教师资格证面试培训活动

2021年4月23日，外国语学院在4教505组织教师资格证面试培训，英语专业全体教师和17、18级英语专业学生参加了本次培训。院长王少杰强调了教师资格证面试的重要性，指出本次面试培训活动的实践意义，同时也对学生们提出了殷切的希望。本次培训内容具体，环节紧密，教法教研室教师按照教师资格证面试课型要求，进行了每人一课的教学思路及教学设计的呈现，并现场示范讲课。本次面试培训具有极强的针对性和应用型，教师和学生都受益匪浅。

盛普聪老师对于英语教师资格证面试的流程、内容、要素及评分标准进行了讲解。重点针对于英语阅读课型的设计思路和方法进行了归纳与阐述，提出了目标明确、把握课型、结合文本、师生互动等试讲要素，并做了高中英语阅读课的示范试讲。

 

牛丽丽老师对英语词汇课与语音课的课型进行了深入、细致地分析，从设计教学活动、知识点的分类与讲解、教学步骤与环节的呈现等方面，提出了观察试题内容、找出问题所在、分类总结与拓展的教学思路。使课型呈现更加清晰，重难点更加突出，教学内容更加丰富。

刘丽老师在英语写作课教学方面，经验丰富，教学效果优异。刘老师为大家分类讲解了初中英语写作和高中英语写作的不同设计思路。主要从文体分析、格式应用、语言表述、内容丰富等方面进行了深入的分析和讲解，并提出创新性的写作思路。逻辑清晰，效果优异。

 

周玉萍老师进行的是听说课型设计的指导。周老师讲解：听说课是技能型课程，要做到听说结合，以听促说。听力教学环节可以采取PWP的教学模式，思路清晰，不论从内容大意理解、细节理解或操练推理方面，都具有良好的效果。口语建议采取PPP教学模式，听说结合，有输入也有输出，讲练结合。

王晓娜老师首先对英语语篇教学的概念进行了诠释，并把语篇教学与阅读教学有效进行区分。王老师提出“感知语篇--理解语篇--巩固运用知识”的教学过程设计思路，并介绍了语篇教学前、导入语篇、推进语篇与语篇教学后的具体教学策略。

 

刘冲老师主要呈现了英语语法课型的教学设计方法。刘老师建议，语法教学方法包括归纳法、演绎法、指导式的发现法。根据具体内容选择适当的教学方法，才能使教学思路清晰。刘老师以具体课程为例，对教学活动的具体设计进行了讲解，并现场示范讲授语法观摩课程，为学生进行实践指导。